土耳其高等教育委员会正在制定一种模式，使四年制本科课程可以在三年内完成，而不减少学分或学习成果。
土耳其高等教育委员会（YÖK）正在筹备一项可能大幅改变该国高等教育格局的结构性改革，其中包括一种允许学生在三年内完成标准四年制本科学位的模式，且不削减学术内容、学分数量或教育质量和成果。YÖK主席埃罗尔·厄兹瓦尔教授周一在对伊斯坦布尔法提赫苏丹穆罕默德基金会大学进行正式访问期间，于该校校务委员会会议上宣布了这一消息。
厄兹瓦尔强调，这项改革是与各大学密切协商设计的，与“土耳其高等教育2030愿景”相一致，该愿景旨在保持学术质量的同时推动高等教育现代化。据厄兹瓦尔介绍，拟议模式的核心是设立第三个学期，使学生能在更短时间内完成八个学期的学业。他明确表示，这一举措绝不意味着减少课程负担、学分或专业能力要求，以此回应了外界对加速毕业可能降低教育标准的担忧。
厄兹瓦尔说：“教育和培养不会有任何缩减。我们既不减少学分，也不减少学习成果。相反，我们的目标是更有效地利用时间，让学生更早毕业、更快进入职业生涯。”
厄兹瓦尔表示，那些不再为毕业生提供良好就业前景的专业将逐步被淘汰，YÖK将不再为这些专业设定招生名额。他敦促各大学不要坚持保留无法为学生提供合理职业路径的专业：“无法为学生及其家庭提供未来的专业，将继续被移出教育体系。”
厄兹瓦尔还宣布，将进一步调整依据全国排名招生的专业名额。法学、牙医学、药学、建筑学、心理学以及部分教育学院专业将继续接受审查，以平衡毕业生供给与劳动力市场需求。他建议考生及家长密切关注名额变化、录取排名和往年分数，认为分析过去三到五年的趋势有助于更明智地选择专业和大学。
YÖK改革的另一大重点是扩大与人工智能和新技术相关的专业。厄兹瓦尔说，过去三年已开设近20个基于人工智能的跨学科专业，其中13个为本科专业。这些专业目前在约100所公立大学开设，体现了土耳其使高等教育与全球技术变革接轨的战略方针。此外，YÖK大幅削减了传统上与教师职业相关的专业名额，包括土耳其语言文学、历史、社会学、哲学、人类学和艺术史，以避免在就业容量有限的领域出现毕业生过剩。
改革还特别强调应用型和职业教育。厄兹瓦尔批评许多专业实习期过短，称只有几周的实习无法让学生掌握足够的实践技能。他说：“在以实践为基础的职业类专业中，实习应至少持续一个完整学期。”YÖK鼓励各大学，尤其是专科层次，采用3+1或2+2等模式，让学生在真实工作环境中度过更多时间。厄兹瓦尔强调，大学课程不应仅依赖理论教学，技能和能力只能通过持续的实践经验获得。在3+1模式中，学生在大学学习三个学期，并用一个完整学期在工作场所进行强制实习，在毕业前积累实践经验。
